根据国家卫计委《健康中国行———全民健康素养促进活动方案（2013—2016年）》在高校的贯彻与实施的要求，传播健康知识、树立健康理念、培养健康行为、提高师生的健康素养和健康水平，促进高校卫生保健事业的健康发展。结合高校师生健康需求，对本校120名在校大学生进行了短期应急救护培训。参考中国红十字总会《救护师资培训教材》和美国心脏学会《心脏复苏与心血管急救指南》2005版，在江苏省徐州市红十字会的大力支持下，在本校校医院应急救护师资团队的参与下，通过PPT多媒体课件进行面授讲解现代救护知识（现代救护新概念、生命链、第一目击者概念，救援医疗服务系统、常见急症、心肺复苏及创伤救护）。采取大学生分组，带教老师现场操作示范并且分解讲授操作要领的形式，利用模拟人、三角巾、夹板等实物进行反复操作练习心肺复苏、止血、包扎、固定和搬运。最后带教老师以情景剧的形式进行演练，从而让学生学会作为第一目击者如何拨打120，使学生掌握心肺复苏术、创伤救护的基本操作及注意事项，学习结束后采用江苏省徐州市红十字会的急救培训理论和技能评估工具进行考核。经过为期1周的培训，对120名同学进行理论和实际操作的考核，合格率为95%，共有114名同学考核合格并获得了《初级卫生救护合格证》。第一目击者如果在黄金时刻或白金十分钟内紧急实施有效的院前急救，不仅能为被救助者院内急救争取到关键时间，甚至有可能会挽救一个人的生命。教育部、中国红十字总会等部门在1987年就发出“关于开展群众卫生救护训练的通知”，在公安、教育等行业和部门积极推进现场救护知识的普及。WHO健康促进学校合作项目考核标准中强调“有计划对教师和学生进行急救培训”。师范院校作为培养中小学教师的重要机构，应当义无反顾的承担急救培训的责任，这也是与国际接轨的一项重要任务。通过本次实践性培训的效果来看，不但提高了大学生应对和处理意外伤害事件的救护技能，而且有益于提升大学生的医疗健康素质，此种培训途径是一种行之有效的模式。我校是一所省属重点师范大学，学生毕业后一旦步入教师行业，再将自身所获得的急救知识运用和传播出去，会起到放大的功效，对社会、家庭、学校及学生都起到不可估量的作用。本次对参加应急救护培训学习成绩合格者颁发《徐州市初级卫生救护训练合格证》，不仅能激励大学生的学习积极性，而且使高等院校的急救知识教育标准化、经常化、规范化、法制化，但是仍然未达到常态化。因此本人倡议，依托高校校医院的救护师资资源，在大学生中开展院前急救知识普及活动。希望能将急救知识宣教作为一项必修技能在高等师范院校长期坚持不懈的进行。