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儿童和青少年时期是意外伤害的高发年龄段。目前世界儿童死因中意外伤害占40%，在遭遇危险时不懂自救，常易致其残疾或死亡。学校是人口最密集的场所之一，也是学生意外事故发生频率最高的地方。学校现场急救培训工作的开展对降低意外伤害事故时的伤残率，提高生存质量起到重要作用。2012年，美国急救培训师提出，学校是培训急救知识最理想的场所，政府、社会及家庭都应利用学校的优势，选择固定的时间对学生进行培训，保障孩子安、健康成长。参与过现场救护相关知识培训的学生在急救知识和技能方面得分均比未参加培训的学生高，说明中小学生接受新事物的能力强，通过培训可以培养学生的急救意识，增强其社会安全责任感，丰富他们的现场救护知识，增强其救护能力，从而使其面对灾害和意外时能有效救护，在最大限度地减少伤亡和损失。保障其健康成长。我国中小学生缺乏心肺复苏相关方面的普及教育，心肺复苏作为一项专业的急救技术操作，正确而规范地掌握心肺复苏才可以有效地把握住“黄金4分钟”作为祖国未来的中小学生们，其急救知识与技能水平关乎我国全民素质的发展水平，必须加以足够关注和全面提升。学校作为培养人的公共场所，有责任有义务加大力度培养学生的急救意识，增强其社会安全责任感，丰富他们的急救救护知识%增强其救护能力。因此，学校需要联系社会资源，聘请专业性强的教师对学校的老师及学生开展相关的现场救护知识，从而使其面对灾害和意外时能有效救护。使中小学生不但成为急救现场的施救者，也是急救知识的传播者%通过他们产生“磁化”作用，带动和吸引社会上更多的公众学习急救知识和技能，推动我国公众急救事业的发展。